Lo que Hicimos en Educación Tecnológica en Marzo

El profesor de Educación Tecnológica nos pidió que escribamos sobre lo que hicimos el primer mes de su materia.

La primera clase él se presentó con nosotros, nos dijo de que se trataba la materia y algunas de  las cosas que íbamos a hacer a lo largo del año.

La segunda clase algunos terminamos de preparar nuestros blogs y empezamos a ayudar al resto.

En la tercera y la cuarta la mayoría logró dejar sus blogs listos y nos dijeron cuales son las bases para el concurso.  Los que ya habíamos terminado ayudábamos a los que todavía no.

¿Qué es la Identidad?

La profesora de Formación Ética y Ciudadana nos dio como tarea que contestemos unas preguntas que están en una entrada de su blog.

Foto mia cuando tenía alrededor de dos años:

Cuando era bebé era bastante tranquila, no lloraba demasiado. Era más bien chiquita y tenia pelo color castaño claro. Cuando iba al jardín me gustaba mucho jugar con los ladrillos. En la primaria mis mejores amigas eran Caro Cremona, Sere Braun y Sofi Acevedo.

Literary Terms Games

Today in our literary class, we played some games our professor had posted in her blog. They were really funny and helpful but there was one I liked the most because inside it had different games and it also taught a couple of literary devices we hadn’t seen in the class. Here it is: GAME

Our professor did also tell us to chose a video which explains literary terms. This is the one I chose:

Escritura Colaborativa

La profesora de lengua nos pidió que hagamos una  escritura colaborativa de un cuento en el que cada uno tenía un rol de escritura. Mi grupo estaba formado por Carolina Cremona, Sofía Cearras y Eloísa Mainero. Este es el cuento:

                La Inmolación por la Belleza

Había una vez un puercoespín que era muy feo. Él sabía que era feo y aunque era alegre y disfrutaba la compañía vivía solo y apartado. Solo salia a altas horas de la noche y si escuchaba a alguien erizaba sus púas y se transformaba en una bola para ocultar su rubor.
Un dia una chica lo encontró y al instante busco de todo para decorarlo.
-¡Qué puercoespín tan feo! Necesito hacer que tenga un lindo aspecto.Voy a traer perlas, piedras preciosas (tal vez falsas), cascabeles, lentejuelas y muchas cosas mas asi este puercoespín se transforma en el puercoespin ¡mas lindo del mundo!-Dijo la chica muy entusiasmada.
Después de mucho trabajo el puercoespín estaba hermoso
¡Está tan lindo que parece otro puercoespín!
-Gracias, muchas gracias-No paraba de decir el puercoespin a la chica.
Luego, mucha gente fue a ver a la hermosa criatura. Casi lo único que se oía eran personas gritando

-¡Qué lindo que es este puercoespín!-gritó uno de los observadores- ¡Es una obra de arte!- Aunque… no creo que sobreviva mucho tiempo así. A pesar de que ahora esté muy feliz, en cuanto llegue el invierno necesitará ir a buscar refugio pero se nota que no quiere moverse por miedo a perder esa belleza.

A nadie le importó lo que esta chica dijo. Algunos no deben ni haberla escuchado. Pocos meses después muchas personas empezaron a darse cuenta de que lo que ella dijo era muy importante. Un tiempo después el puercoespín murió de hambre y frío.

 

Characteristics of Living Organisms (Pair work)

Today at our Biology class, our teacher told us to answer in pairs some questions she had published in her blog.  Sere and I did the work together.

Activity 1:

  1. The three living organisms are the dogs, the people and the trees.
  2. Five non living organisms are the clothes, the fire, the house, the pot and the stick the dog has in its mouth.

Activity 2:

A.

The characteristic that a motor car and a living organism have in common are that: They both have to be nutried in a way because car need to have fuel to work and living organisms need to have sugar and oxygen to live. They also move, cars by having controls being switched and living organisms move because a characteristic to be one of them is being able to do so. Cars excrete in a kind of way because that verb means getting read of waste and cars’ waste is smoke. Living organisms excrete too for removing toxic material. We could say cars have sensitivity because they respond when you change the gear, when you want to go right or left, by doing so. Living organisms also sense and respond when it is cold, hot, windy, etc. Cars kind of respire too because when they are in a mountain they stop working because cars need oxygen too living organisms respire to live.

B.

A car isn’t a living organism because it doesn´t have all the characteristics mentioned in the text.

 

Activity 3:

 

Activity 5:

These are some animals’ categories:

 

El Libro que Más Me Gusta

La profesora de lengua nos pidió que escribamos acerca del libro que más nos gustó.

El libro que más me gustó fue Romeo y Julieta. Esta historia escrita por William Shakespeare es una de las más conocidas. La primera vez que lo leí fue en Literature en sexto grado. Esta versión era abreviada y en Inglés moderno. Recientemente lo volví a leer pero esta vez en un formato más largo y en español. Esta historia trata sobre dos jóvenes de familias rivales quienes se enamoran y hasta eligen morir para no tener que estar separados. Este libro me gusta porque es un relato romántico  y clásico dos cosas que realmente me agradan.

Esta es la portada de una de las muchas diferentes versiones de  este libro.