Archivo por meses: abril 2018

1AC2018, castellano, Formación Ética y Ciudadana

La Adolescencia y la Vida en Sociedad a Través del Tiempo

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Nuestra profesora de Formación Ética y Ciudadana, nos dio como tarea que completemos una tabla que está en su blog con la información de la página 11 del libro. Esta es mi tabla:

Período Histórico Características de la Vida Infanto-Juvenil
Antigüedad Clásica En Atenas, los chicos y chicas que ya habían llegado a la pubertad eran llamados Efebos. La Efebeia, era un sistema en el que formaban a los jóvenes en estaciones militares hasta los 20 años. Con el paso del tiempo, esto cambió: el sistema pasó a llamarse Paideia y lo que buscaba era desarrollar virtudes humanas y preparar a los chicos y chicas para la participación política en la sociedad.

En Roma, el paso a la adultez se asociaba con poder participar en asuntos de la comunidad. Los jóvenes debían tener educación moral y de leyes para ser ciudadanos.
Edad Media y Modernidad No se reconocía un período especial. Cuando los niños podían valerse por sí mismos y tenían una determinada fortaleza física, iniciaban su vida en la sociedad.
Contemporáneo La escuela era la encargada de la formación de los niños para la vida en el trabajo. La adolescencia, se dedicaba y se dedica a la formación de los jóvenes.
1AC2018, ingles, literature

The Fall of The House of Usher-Extra Activity

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Yesterday, in our Literature class we did a fotocopy with some question about The Fall of The House of Usher. At the end of it we had an optional activity in which we had to look for an image to illustrate a quote of the book.  Here is what I did:

“From a position fronting my own, he had gradually brought round his chair, so as to sit with his face to the door of the chamber; and thus I could but partially perceive his features, although I saw that his lips trembled as if he were murmuring inaudibly.”  (p. 16 paragraph 3)

I chose this picture because when I read that part of the story, I imagined Roderick Usher sitting in a chair, inside a dilapidated room dressed in a suit. I also believe, the man is quite similar to Roderick Usher according to the description given in the book.

 

1AC2018, literature

The Fall Of The House Of Usher – Characters

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Yesterday, in our Literature class, our professor told us to read an analysis of the characters from The Fall of The House of Usher and then write about each character and publish it in our blogs. I worked with Manuel Carrizo.

 

Narrator: He is kind of weird as he is scared of the house and the things that were going on in there but didn’t go away immediately. Furthermore, he started as a rational man and also was in the middle of being a rational person and believing in all that supernatural things. He is educated and analytical as he helped a friend from his childhood and tries to find scientific causes to his illness.

Roderick Usher: “Roderick Usher, the head of the house, is an educated man. He comes from a rather wealthy family and owns a huge library.” He had a very serious mental disorder, he suffered of an extreme acuteness of the 5 senses. “He is not able to sleep and claims that he hears noises. All in all, he is an unbalanced man trying to maintain an equilibrium in his life.”

Madeline Usher: She was Roderick’s twin sister and suffered from Catalepsia. Around the end of the story, Roderick puts her in a coffin inside a vault and pretended she was dead. It was pretty obvious that she wasn’t actually dead as she had a “ faint blush upon the bosom and the face”. When she got out of the vault, she killed Roderick and then died.

Conclusion: The three characters have disorders. Roderick has a mental disorder which he can’t tolerate any longer. He even prefered to die as he said «I shall perish,». Lady Madeline has rather a physical disorder: Catalepsia, she knows about it and accepts it. The narrator, was, at first, an average man but then started being kind of weird as he, for example, “At the request of Usher,… personally aided him in the arrangements for the temporary entombment.” It isn’t quite normal to help a childhood friend putting his sister who, might not be dead, in a vault. With this, we can see how rare he started being. When he gets out of the house, he “escapes from the illness”.

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Lo que Hicimos el 12/4 en Educación Tecnológica

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Hoy tuvimos Educación Tecnológica y hablamos sobre los trabajos que hicimos la clase pasada. Estos se trataban de como se encendía la luz al oprimir el interruptor. Hoy, el profesor, nos explicó como es el sistema: la energía pasa a través de un cable. El interruptor actúa de puente entre el cable nombrado y el extremo siguiente logrando así que la energía alcance el foco. También nos explicó cuatro tipos de energía: energía eólica, energía térmica, energía solar y energía hidráulica.

1AC2018, castellano, ed. tecnologica

Lo que Hicimos el 5/4 en Educación Tecnológica

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Nuestro profesor de Educación Tecnológica nos dijo que todos los jueves tenemos que subir una entrada a nuestros blogs explicando lo que hicimos en su clase.

Hoy fue la clase en la que ya no trabajamos más con los blogs y nos concentramos en la materia. El profesor nos explicó que tecnología no quiere decir solamente computadoras, celulares y las innovaciones de hoy en día. Si no que este termino se refiere a todo lo que el ser humano creó para mejorar su calidad de vida. Esto significa que la tecnología apareció con la aparición del hombre.

También nos dijo que hagamos la explicación de cómo se enciende la bombilla de luz al activar el interruptor de la pared.