Archivo por meses: abril 2019

2AC2019, biology, ingles

Note Taking Activity

1 comentario

In our last biology class we took notes of some topics the teacher talked about in class. Here are my notes:

  • Moths:
  • The moths turned from being pale to being black or dark since they need to camouflage, that’s why at first they were whitish and then, due to pollution, (because of industrial revolution) their environment turned darker leading to a change in their color in order to be able to camouflage and therefore survive. This is a clear example of natural selection.
  • Antibiotics and bacteria:
  • Bacteria may become resistant to antibiotics due to mutation and might form a breed of bacteria resistant to them.
  • Sickle cell anaemia
  • Anaemia has to do with red blood cells
  • Red blood cells don’t reproduce and have a nucleus in order to store more oxygen.
  • Sickle has to do with shape, meaning Hbs cells have a different shape than Hba cells, affecting the cellular respiration
  • Haemoglobin: protein which carries the oxygen inside of red blood cells
  • Heterozygous: HbsHba—> most likely to reproduce in Africa and Asia
  • Homozygous:HbsHbs or HbaHba—> died from either malaria or sickle cell anaemia
2AC2019, castellano, historia

La Guerra de las Dos Rosas

2 comentarios

En la última clase de Historia, la profesora nos dijo que, como parte de una rutina de pensamiento, debíamos buscar información acerca de alguno de los temas mencionados en clase que nos hayan interesado. Yo investigué acerca de La Guerra de las Dos Rosas.

La Guerra de las Dos Rosas fue una guerra civil que tuvo lugar en Inglaterra entre los años 1455 y 1487. En este conflicto se enfrentaron dos casas de gran importancia: la Casa de York y la Casa de Lancaster para conseguir el trono de Inglaterra. El nombre dado a esta guerra se debe a que cada casa tenía una flor característica, mientras la flor roja hacía referencia a la Casa de Lancaster, la blanca hacía referencia a la Casa de York. Esta guerra sin embargo, no se trataba de conflictos bélicos constantes, sino que esporádicos. Al final de la guerra, aunque había comenzado ganando la Casa de York, la de Lancaster resultó vencedora y como resultado, se estableció la dinastía Tudor, la cual le dio lugar a un importante crecimiento en el poder de la monarquia y los comerciantes. El final de La Guerra de la Dos Rosas marcó el debilitamiento del poder federal de los nobles y del poder inglés en Europa, el fin de la Edad Media Inglesa y, por lo tanto, el comienzo del Renacimiento.

2AC2019, ingles, language

War Horse – Final Activity

Deja un comentario

In our last Language class, we presented our work on the final activity we did on War Horse. My group was formed by Serena Braun and Paz Bernusi and we had to present a medal Joey could have won, why he could have won it and what it each part represented.

We believe Joey deserves a medal because he was the most loyal horse, who would always look after and suffer the loss of his friends and riders and tried to get his beloved owner, Albert, back, and didn’t stop fighting until he got it. He also deserves a medal in honour of his braveness since he got wounded lots of times and never gave up. Moreover, even though he was scared he never even thought about running away and forget about Albert, his friends and all the people who were always by his side to look after him.

 We designed this medal like this because the red cross represent England, the little boy represents Albert and the loyalty he has toward him and the Horse represents Joey. Moreover, the horse represents his good friend Topthorn and the flags are of some of the countries involved in World War One.

 

2AC2019, ingles, literature

Previously in Romeo & Juliet…

140 comentarios

Our literature teacher, gave us an assignment which consisted in making a paragraph about what happened in the first act of Romeo and Juliet. The assignment was in pairs and I worked with Valentina Pease.

At the beginning of the play, Tybalt and Benvolio got into a fight and Prince Escales threatened to sentence whoever fought again to death. Besides, Romeo was depressed because Rosaline didn’t love him. Then, Romeo found out Rosaline was going to Capulet’s party and decides to go to win her heart. Meanwhile, Paris and Capulet discuss when would Juliet marry him. Moreover, Juliet, her mother and the nurse had a talk about marriage where Juliet said she didn’t feel ready or wanted to marry Paris. At the dance, Romeo and Juliet met and instantly fell in love with each other. However, a moment after they kissed, they found out they belonged to enemies’ families, and found out they were in love with what they hated.

This is a picture of Romeo and Juliet right before their first kiss.

2AC2019, castellano, historia

Transformación en la Europa Feudal

230 comentarios

Hoy en clase de historia, aprendimos cuales fueron las transformaciones en la Europa feudal. En el blog de nuestra profesora había algunas actividades que teníamos que hacer. Yo trabajé con Felicitas De Simone.

1.

Imagen1: hace referencia a los molinos hidráulicos, que reemplazaron a los de viento.

Imagen 2: hace referencia al nuevo sistema de arado, donde un caballo tira del carro, en lugar de un buey.

Imagen 3: hace referencia al sistema de rotación trienal de cultivos, lo que permitía que la tierra no desgaste y recupere sus propiedades.

En la edad media baja, hubo un importante despegue económico, causado en gran parte por el comercio, el crecimiento demográfico y las innovaciones técnicas. Las innovaciones técnicas fueron los molinos hidráulicos, que reemplazaron a los de viento, los objetos de hierro, que reemplazaron a los de madera, rotación trienal de los cultivos y el arado con caballos, que reemplazó al arado con bueyes. 

2AC2019, castellano, geografia

Mapas de un Mundo Cambiante

64 comentarios

En nuestra última clase de geografía hicimos un trabajo en relación a la entrada en el blog de nuestro profesor, “Mapas de un Mundo Cambiante”. Yo trabajé con Serena Braun y Paz Bernusi.

  • La Perestroika fue una reforma económica llevada a cabo por Mijail Gorbachov en la Unión Soviética con el fin de poder encontrar un nuevo sistema económico dentro del socialismo. La consecuencia de este movimiento político fue la decadencia del país ya que muchos criticaban la nueva reforma ya que temían que destruya el sistema socialista
  • Los países bálticos actuales que formaron parte de la URSS eran Lituania, Estonia y Letonia
  • La Comunidad de Estados Independientes se formó el 8 de Diciembre de 1991 en Bielorrusia por Rusia, Ucrania y Bielorrusia. Los líderes de estos países se habían reunido en Bielorrusia, donde firmaron el Tratado de Belavezha dando lugar a la creación de La Comunidad de Estados independientes.
  • Serguei
    1. Serguei vive actualmente en Buenos Aires, Argentina.
    2. Cuando era un niño, Serguei vivía en Tashkent, la capital de Uzbekistán que en ese momento era parte de la URSS.
    3. En 1991, Uzbekistán se declaró independiente por lo tanto la ciudad de Tashkent se transformó en una ciudad de Uzbekistán, más específicamente su capital.
    4. Está foto muestra como era al mapa antes y después de 1991, ósea cuando se separó la URSS. Lo que está remarcado en rojo es la URSS y los países de adentro son los países que formaban la URSS.
    5. Los cambios de su vida cotidiana que relata son que, después del 91, empezaron a llegar videojuegos a Turquía y a China por lo tanto pudo ver como un videojuego era aunque no pudo jugar con uno. Le parecía algo increíble y extraordinario.
    6. Se relaciona con lo visto en clase ya que lo que vimos es que los Estados capitalistas se caracterizaban por los medios de producción privados, lo que significa que cada compañía podía producir lo que quisiera. Sin embargo, en Estados comunistas como la Unión Soviética, los medios de producción eran de propiedad estatal y buscaban el beneficio colectivo. Esto significa, que en los Estados capitalistas se producían productos menos habituales, como los videojuegos, mientras que en los comunistas se producían productos más regulares, decididos por el Estado.

Video: https://youtu.be/ukRUmhnfjEM

  • La infancia de Djokovic no fue muy feliz, ya que tuvo que pasar por diversas guerras en las que perdía cada vez más seres queridos. Según él, el tenis fue lo que lo salvó porque lo pudo aislar de la guerra y no pensar tanto en todo lo que estaba pasando en su alrededor.